在您的教学经验中，非全日制和全日制相比，有哪些不一样，您有哪些独特的教学方式？

第一，相对于全日制，非全日制（成考、自考生）的时间很紧张，没办法把全部的时间都预留给学习，心理上会更加焦急，渴望短时间内完成知识点的理解，尽快通过考试申请毕业。因此我在备课和上课的过程当中，将课程重难点更好地进行提炼，尽可能地缩短上课时间，同时保障我们的学员能更加高效地利用时间进行备考。

第二，非全日制（成考、自考生）大多已经参加工作，工作和生活琐事非常多。报考文科又需要进行大量知识点记忆，但死记硬背只会忘得更迅速，考虑到这个点，在冲刺课开课前，我会以考纲和每个考期历年真题为依据，更新知识点逻辑图，将原本庞大的知识点进行筛选和精简，最终以框架图或表格的形式将知识点进行归纳，并为学员准备背诵口诀，帮助学员更好地进行知识点的记忆。

第三，一定要在理解逻辑的基础上牢记知识点！

因为这次有课程替换，对于报考了“未更改科目”的学员，有什么好的学习方法呢？

第一，利用碎片化时间，将任务进行细分，可根据《自学指导书》进行任务的分配和调整，进行知识点的学习、背诵与练习。

第二，更高效利用学习资料，冲刺课前利用视频资料完整梳理知识点，做到初步理解书本知识点，结合《小宝典》进行第一轮知识点的识记构建全书知识点框架；

第三，冲刺课开课时，用2—3天跟着老师梳理本书重难点知识，分解晦涩知识点，再次缩小考核范围，同时进行小宝典二次理解背诵；

第三，冲刺课后，利用题库进行自我检验，整理归纳错题，反复攻破难点知识，此时不可再花大量时间跟课，除非遇到实在不理解的可倍速回看冲刺课当中自己不理解的那一部分知识点，备考后期需要以做题为主，小宝典背诵为辅；考前进行两套真题的模拟，控制做题时间，反复总结错题。

报考了新计划的学员，应该怎样备考呢？

基础的学习方法不变，比如利用好碎片化时间，多做题等等。现在考试计划更换，腾力教育有了进一步安排：

第一，根据教材版本的信息，开展课程录制，调整直播课课时，弥补录播课不足的课程，尽量早一些开课等；

第二，根据新的报考计划，从相对易考的角度出发，结合“未更改报考计划的科目”的信息，整理学员们本次的报考的科目，充分利用腾力教育的教育资源等；

第三，提醒各位学员，如果大家报考的时候，报考到“未更改科目”，教辅资料都是可以延用以前的，大家要记住哈。

在未来的教研工作中，您有哪些计划或创新来进一步提升学员的学习体验和考试通过率？

第一，为学员提供更加精华的学习资料，帮助学员高效备考；

第二，向优秀老师看齐，不断磨课，提升自己的讲课能力，注重交互式课堂的构建，做到详略得到，让学员在听课的过程中，提升学习的兴趣；

第三，课后及时解决学员反馈问题，不断保持学员备考过程中的自信心。

⬆️⬆️腾力教育学生活动⬆️⬆️

非常感谢彭老师的解答，也希望彭老师在未来可以带领更多的学员通过考试！

不知道家人们有没有仔细看呢？另外，目前考试计划已经进行了更改，有关于报考和学历提升的问题，可直接扫码咨询！

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